【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】隨著時代的跨越，科技的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式己無法適應(yīng)當(dāng)代教育教學(xué)發(fā)展的需要，無法適應(yīng)教育對象的需要。為了讓教育教學(xué)與時俱進，教育部確定了一個全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃研究性課題：《網(wǎng)絡(luò)多媒體教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》，這個課題的研討、開發(fā)無疑是為傳統(tǒng)教育教學(xué)模式注入的新鮮的血液，讓傳統(tǒng)的教育教學(xué)充滿了生機與活力。網(wǎng)絡(luò)多媒體教育的運用讓傳統(tǒng)職業(yè)教育插上了奮飛的翅膀。

除了高教和普教市場之外，職業(yè)教育被認(rèn)為是教育投影機掘金的又一寶地。我國計劃轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力，遠景目標(biāo)超過3個億，設(shè)計總?cè)丝谝?guī)模達4.5億。我國大學(xué)教育毛入學(xué)率短期內(nèi)依然會維持在20%以下，更多的初高中畢業(yè)生需要進行職業(yè)教育。這樣的人口技術(shù)特點決定了未來相當(dāng)長的一個時期，我國職業(yè)教育總體規(guī)模會高于高等教育。這也是國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和重視高附加值制造業(yè)發(fā)展所必需經(jīng)歷的階段。

十一五規(guī)劃以來，國家明確加強了“職業(yè)”教育的發(fā)展力度。十二五規(guī)劃的開關(guān)之年便把職業(yè)教育的發(fā)展列為科教興國大計的重點來建設(shè)。行業(yè)分析認(rèn)為，國家職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展將是教育投影機行業(yè)的下一桶黃金。

但是，職業(yè)教育與普教和高教不同，職教首先需要購買的不是教學(xué)設(shè)備，而是“試驗和實踐”設(shè)備。這與職業(yè)教育主要是技能教育，而不是知識教育的教學(xué)目的有關(guān)。因此，職業(yè)教育采購?fù)队皺C的沖動不敵普教和高教市場，投影機產(chǎn)品進入職教市場，必須在職教很好的解決了“實驗設(shè)備需要”之后。

相比高教市場的集中化，職教市場擁有著類似與普教市場的分散性。這使得專家認(rèn)為，職教市場的興起可能重新定義教育市場的品牌占有排位。職教市場是國內(nèi)投影品牌和二線品牌抗衡國際大廠的又一戰(zhàn)略據(jù)點。

從2010年開始，全球電子白板每年有超過20億美元的市場空間，市場平均增長率為26%，我國交互電子白板年增長仍將超過100%。對于職教領(lǐng)域來說，近年來國家高度重視職業(yè)教育發(fā)展，教育部、各省教育廳都在出臺一些政策措施（包括配套資金）大力發(fā)展職業(yè)教育，電子白板等多媒體設(shè)備在職教教學(xué)中的應(yīng)用前景也是一片大好。因此以職業(yè)教育為中心的教育市場將會成為未來多媒體教學(xué)設(shè)備增長的一大亮點。