伴隨著《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》的出臺，國家對教育的投入持續增加，教育裝備市場呈現出新的爆發式增長。尤其在多媒體教學領域，以電子白板為代表的交互式教學設備產品需求量攀升。電子白板領域細分出來的“高、精、尖”產品交互式智能平板也逐漸走進我們的視野。記者近日采訪到，電子白板行業的領軍國產品牌——鴻合科技，了解到他們歷時三年自主研發出的交互智能平板已大規模亮相，在2013年預計實現3萬臺的量產。

向LED液晶進化

多媒體教學大致經歷了這幾個階段：電視機、投影儀、交互電子白板、液晶電視再到大尺寸交互液晶顯示。”鴻合科技副總裁、總工程師郭亞臨告訴記者。鴻合是從三年前開始研發交互智能平板，所謂“交互智能平板”，是指通過觸控技術對顯示在大屏幕上的內容進行操控、實現人機交互操作的一種教學設備，屏是構成該類產品的基礎，因此，包括鴻合在內的行業廠商在對產品進行改良升級的過程中，首要考慮的就是對屏體的甄選及優化。

事實上，2011年之前，在交互智能平板行業，因為等離子發光技術在清晰度高、層次感出色等方面的優良表現，被行業內大多數的企業所采用。但隨著時間的推移，功耗通常要達到液晶屏3倍的等離子屏的劣勢逐漸顯露，高功耗、高發熱量、高輻射等缺陷讓用戶在實際應用的體驗性差，而與液晶屏相比，其壽命較短的特性更是備受詬病。“與使用在其它場合的屏不同，使用在教室內的交互智能平板，因為教學的需求，可能一開機就是一天，因此對機器的壽命要求更高。”郭亞臨表示。因此，行業內漸漸出現液晶屏取代等離子的趨勢。

據悉，鴻合交互智能平板的全部產品已經采用了LED的背光技術。

小知識：

液晶即LCD，采用CCFL（冷陰極燈管）背光技術，而采用LED（發光二極管）背光技術的則稱LED液晶。在節能、環保、占用空間上，LED屏更有優勢。目前市場LED屏造價更高一些。

嚴把質量關

“我們的產品全部選用SHARP、AUO等國際頂級面板供應商的A級液晶屏體。”在接受記者采訪時，郭亞臨強調。液晶面板的判別要從壞點、亮點、色純度、可視角度等等指標綜合評定，才能把液晶屏分為A級、A-級、B級。無任何壞點的LCD顯示屏為AA級，而要達到A級標準，則需要壞點在3個以下，無亮點，超大屏其中亮點不超過一個，且亮點不在屏幕中央區內的嚴格要求。

從教學要求出發去設計、生產產品一直是鴻合堅守的宗旨。其全線交互智能平板均采用A級液晶面板，杜絕了產生亮點的可能，再加優質的工藝，鴻合的產品保證了畫面的高清晰度、超寬視角和不受外界光線干擾的特點，對于應用在大教室中，為眾多學子服務的交互智能平板來說，這些特征無疑更加貼近教學需求。同全線采用LED液晶屏一樣，鴻合是首家拿“產品全部選用A級液晶屏體”來要求自己的企業。

除了在選材方面保證質量，鴻合還堅持從研發、生產環節保證質量。為了不斷增強自身的研發能力和生產能力。牽手中科院軟件所，成立了“數字媒體工程中心”、在北京、深圳、保定、臺北四地建立研發中心、形成高達200余人的專職研發團隊。在生產能力方面，鴻合在深圳建立了現代化的大型制造基地。耗資千萬的SMT生產線日前也宣告正式投產，在保證產能滿足市場需求的基礎上，對產品品質進行有效的把控。

提升軟實力

從鴻合的歷史發展來看，“軟”實力即軟件先進性、適用性和升級速度等方面均領先于同行。在教育領域，鴻合擁有百余項軟件的著作權，涵蓋了交互應用、視頻應用、互動反饋等多個領域。而這些軟件系統設計生產的基礎，可以說都是來自鴻合對實際應用、教師需求的最精準把控。鴻合基于對國內教學習慣的研究，首創了以學科進行分類的軟件結構，這種模式最終成為了電子白板行業事實上的行業標準。以五大學科為代表的HiClass備授課軟件系統為例，其基于學科的功能分類，方便調用的網絡資源，妥善支持多個教室之間的教學互動，軟件易操作性等優勢，贏得了中小學老師的廣泛贊譽。

在得到廣泛市場認同后，鴻合更加重視差異化的優質服務。“鴻合科技的產品到哪里，鴻合科技的服務就到哪里”的服務保障體系，成就了鴻合在二十多年經營中優秀的服務口碑。

（編輯：小M）