【中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】隨著國(guó)家對(duì)教育力度的加強(qiáng)，中西部教育設(shè)備逐步得到完善。從2013年起，洛陽(yáng)市將實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目。在此項(xiàng)目中，洛陽(yáng)市476個(gè)教學(xué)點(diǎn)將有翻天覆地的變化。1.8萬(wàn)余名農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子在家門(mén)口也能用上先進(jìn)的平板觸控一體機(jī)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)共享國(guó)家、省、市專(zhuān)家設(shè)計(jì)的經(jīng)典課堂教學(xué)資源，老師還能通過(guò)它和留守兒童的父母開(kāi)展遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)家訪交流。

農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)是數(shù)字教育資源覆蓋盲區(qū)

市教育局電化教育館相關(guān)負(fù)責(zé)人鄭朝輝介紹，自2011年以來(lái)，洛陽(yáng)市持續(xù)推進(jìn)旨在建設(shè)教育資源共享平臺(tái)的“班班通”工程，工程進(jìn)展迅速并取得良好成效。

然而，“班班通”工程實(shí)施對(duì)象為我市成建制的城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)未成建制的教學(xué)點(diǎn)并未從中獲益。為了方便農(nóng)村兒童就近入學(xué)，這些教學(xué)點(diǎn)有其存在的必要性。以伊川縣為例，該縣目前有教學(xué)點(diǎn)96個(gè)，共有學(xué)生4660人、教師256人。這些教學(xué)點(diǎn)，位置分散且處于偏遠(yuǎn)地區(qū)，教學(xué)設(shè)備落后，師資力量不足，是數(shù)字教育資源覆蓋盲區(qū)，教學(xué)質(zhì)量亟待提升。

數(shù)字教育資源有助大幅提高教學(xué)質(zhì)量

要讓數(shù)字教育資源覆蓋農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)點(diǎn)，相關(guān)工程包括硬件和軟件兩方面。在硬件方面，用觸摸一體機(jī)和電子筆代替黑板和粉筆，使得教師教學(xué)更方便，課堂教學(xué)形式也更加靈活；在軟件方面，通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)接入教室，教師可登錄資源平臺(tái)，直接套用現(xiàn)成的多媒體教案教學(xué)。由于這些教案多為國(guó)家、省、市專(zhuān)家設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果，這種教學(xué)方式會(huì)使教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升。

“項(xiàng)目實(shí)施后，教師上課時(shí)只需輕點(diǎn)集電視、計(jì)算機(jī)、電子白板功能于一身的平板觸控一體機(jī)，圖片、視頻、音樂(lè)等就能輕松播放，專(zhuān)家設(shè)計(jì)的經(jīng)典教案就可任意使用，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到大城市的高質(zhì)量教育。此外，數(shù)字教育資源全覆蓋也會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流。”鄭朝輝說(shuō)。

476個(gè)教學(xué)點(diǎn)年內(nèi)完成項(xiàng)目建設(shè)

去年11月，教育部啟動(dòng)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目。為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)要求，日前，市教育局和市財(cái)政局制訂了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的具體實(shí)施方案。方案確定孟津縣、新安縣、洛寧縣、伊川縣、嵩縣5個(gè)縣共476個(gè)教學(xué)點(diǎn)首批實(shí)施該項(xiàng)目，并要求在年內(nèi)完成，涉及學(xué)生18642人、教師1261人。基本硬件配置所需經(jīng)費(fèi)主要由中央財(cái)政支持解決，超出部分由各縣財(cái)政補(bǔ)充解決。我市還將根據(jù)中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金的到位情況在其他教學(xué)點(diǎn)分批實(shí)施該項(xiàng)目。

（編輯：小M）