【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】3月30日，倍受教育行業(yè)矚目的第27屆北京教育裝備展示會(huì)(BEEE2016)在北京展覽館正式拉開序幕。作為本屆展會(huì)的獨(dú)家冠名企業(yè)，中慶攜最新區(qū)域教育信息化整體解決方案盛裝亮相，人氣爆棚!其中，專遞課堂應(yīng)用、智慧教室、STEM教育三大業(yè)務(wù)引領(lǐng)教育發(fā)展風(fēng)向，在展會(huì)上大放異彩最吸睛。

上午8：30，開幕式如期舉行。北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任丁書林等專家學(xué)者以及中慶集團(tuán)董事長宋東茂等企業(yè)嘉賓出席開幕式并為展會(huì)致辭。

現(xiàn)代中慶冠名第27屆北教展大放異彩

現(xiàn)代中慶

現(xiàn)代中慶

作為本屆展會(huì)的獨(dú)家冠名企業(yè)，中慶集團(tuán)董事長宋東茂受邀出席開幕式并發(fā)表致辭。在致辭中宋東茂表示，信息技術(shù)助推教育現(xiàn)代化，已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。本屆展會(huì)也是落實(shí)十三五規(guī)劃、實(shí)施國家戰(zhàn)略的堅(jiān)實(shí)一步。中慶以冠名之舉鼎力支持，并以全新面貌帶來全方位的解決方案，皆因“現(xiàn)代中慶”勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，并致力于為中國教育現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)。

現(xiàn)代中慶

現(xiàn)代中慶

作為教育信息化領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，中慶每一次參加展會(huì)都是誠意飽滿，亮點(diǎn)十足。此次冠名北京展，圍繞“未來教育在眼前”的核心主題，中慶誠意展示了對(duì)當(dāng)前及未來教育信息化發(fā)展的整體洞察。

看點(diǎn)一：STEM教育

“教育部十三五規(guī)劃綱要”中首次提出“探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”，在“萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，STEM教育、創(chuàng)客教育已受到廣泛重視。“十三五”開局之年，企業(yè)如何應(yīng)對(duì)STEM教育這一新勢(shì)力的挑戰(zhàn)，同時(shí)，又如何輔助有興趣的學(xué)校上馬STEM項(xiàng)目，引人關(guān)注。

現(xiàn)代中慶

中慶表現(xiàn)：跨國合作發(fā)力STEM教育

中慶引入美國原版的STEM課程，并根據(jù)中國教育需要進(jìn)行本地化開發(fā)和優(yōu)化，孵化出SmartLab智能教室項(xiàng)目。年初，該項(xiàng)目首次在廣州南武中學(xué)正式啟動(dòng)，成為全國第一家從美國完整引進(jìn)該學(xué)習(xí)項(xiàng)目的學(xué)校。南武中學(xué)以3個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的智能實(shí)驗(yàn)室(Smart Lab)為載體，讓學(xué)生在動(dòng)手做和動(dòng)腦思考中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

不同于以培養(yǎng)精英人才或?qū)I(yè)領(lǐng)域人才為目的的STEM模式，中慶更看重STEM教育在孕育普及型人才方面的巨大潛力，在幫助學(xué)生打好扎實(shí)的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)之上，通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉分析能力和解決問題的能力，培養(yǎng)主動(dòng)性和創(chuàng)業(yè)精神，整體提升學(xué)生素養(yǎng)。

看點(diǎn)二：應(yīng)用上臺(tái)階

“十二五”以來，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源日益豐富，信息化教學(xué)日漸普及，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局初步形成。教育部“十三五規(guī)劃綱要”，要求繼續(xù)不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，積極推動(dòng)“專遞課堂”建設(shè)，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育。

現(xiàn)代中慶

中慶表現(xiàn)：專遞課堂新思考

2015年，中慶專遞課堂應(yīng)用在湖南全省千校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校計(jì)劃中表現(xiàn)突出，多次通過“專遞課堂”將省城優(yōu)質(zhì)師資“送到”了農(nóng)村小學(xué)，城鄉(xiāng)共上一堂課。通過專遞課堂應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)教育資源在教師之間、學(xué)生之間流轉(zhuǎn)，對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量的效果明顯。值得一提的是，盡管中慶專遞課堂應(yīng)用在全國廣泛普及，我們?nèi)猿掷m(xù)在思考，如何能為專遞課堂提供更好的應(yīng)用體驗(yàn)，讓兩地師生建立更親密的互動(dòng)關(guān)系，界定專遞課堂的新定義。在追求“更好更公平的教育”的路上，中慶仍在不遺余力。

看點(diǎn)三：技術(shù)與教學(xué)的融合互動(dòng)

當(dāng)前，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)計(jì)算等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，社會(huì)整體信息化程度不斷加深，教育信息化也正迎來重大歷史發(fā)展機(jī)遇。已較為成熟的各類信息技術(shù)如何應(yīng)用于教育，并對(duì)教學(xué)產(chǎn)生正面影響，難倒了不少教育主管部門和一線教師。

中慶表現(xiàn)：智慧教室整體解決方案

在探索“三通兩平臺(tái)”建設(shè)的過程中，中慶也一直在尋找更具革命性的智慧教室形象。在顛覆傳統(tǒng)班班通理念之后，中慶智慧教室呈現(xiàn)出無縫連接、全向交互、按需推送和智能管控等智慧教育特征，強(qiáng)調(diào)通過云技術(shù)打通計(jì)算機(jī)、互動(dòng)大屏、錄播系統(tǒng)、電子書包等各個(gè)獨(dú)立產(chǎn)品之間的數(shù)據(jù)和應(yīng)用隔閡，構(gòu)建以“教學(xué)服務(wù)”和“教研服務(wù)”為核心的一體化智慧教學(xué)生態(tài)環(huán)境。

（編輯：gaolq）