【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】4月15日-4月16日，寧夏回族自治區(qū)吳忠市“‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’智慧課堂信息化應(yīng)用案例展示交流活動(dòng)”在朝陽小學(xué)順利開展。希沃聯(lián)合吳忠市教育局，邀請(qǐng)各縣(市、區(qū))學(xué)校教研主任、教研員、信息中心主任、校長(zhǎng)、骨干教師等同聚朝陽小學(xué)進(jìn)行集中應(yīng)用研討。

吳忠市教育局張琛副局長(zhǎng)、教研室白忠明主任、朝陽小學(xué)路云校長(zhǎng)、教育信息化管理中心趙志堅(jiān)主任等受邀出席活動(dòng)開幕式。

張琛副局長(zhǎng)發(fā)言表示：“教育信息化2.0的提出，意味著教育工作開啟了新的征程，我市學(xué)校正在開展智慧課堂教學(xué)模式的探討和研究，教師們積極探索使用智慧課堂設(shè)備，以吳忠市朝陽小學(xué)、吳忠三中為代表的學(xué)校不僅常態(tài)化使用，而且不斷摸索和探究傳統(tǒng)教學(xué)模式下，如何利用信息技術(shù)手段融合翻轉(zhuǎn)課堂、互動(dòng)課堂、數(shù)字化課堂、模擬實(shí)驗(yàn)課堂及雙重教學(xué)課堂，為提升我市現(xiàn)有智慧課堂設(shè)備使用質(zhì)量、培養(yǎng)信息化應(yīng)用優(yōu)秀教師，起到了良好的模范帶頭作用 。此次舉辦‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’智慧課堂信息化應(yīng)用案例展示交流活動(dòng)，就是希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)我市教育信息化‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’工作更好更快的發(fā)展，感謝希沃舉辦本次活動(dòng)，預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功，期待‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’智慧課堂在吳忠市遍地開花，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，最后祝大家學(xué)習(xí)順利。”

朝陽小學(xué)是自治區(qū)的一所標(biāo)桿學(xué)校，也是希沃智慧教育應(yīng)用示范學(xué)校，4月15日下午，學(xué)校老師帶領(lǐng)各地區(qū)教師進(jìn)行校內(nèi)參觀，并進(jìn)行智慧教育經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

16日上午，希沃特別邀請(qǐng)到華南師范大學(xué)教授、首批教師教育專家工作室主持人陳品德先生，為老師們進(jìn)行了“智慧課堂的實(shí)踐與思考”專題講座。

陳教授提出：“關(guān)于學(xué)校教育，重心在于課堂，關(guān)鍵在于老師。”并為老師們?cè)敿?xì)介紹了智慧課堂的認(rèn)識(shí)、以及如何利用“智慧課堂”上好課、如何推進(jìn)“智慧課堂”落地實(shí)施。整個(gè)分享過程長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)，在座的老師們都受益匪淺。

長(zhǎng)葛市長(zhǎng)興辦事處中心學(xué)校副校長(zhǎng)、高級(jí)教師、希沃杏壇五星導(dǎo)師趙相文先生共同進(jìn)行了“能力提升工程2.0中如何提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力”專題講座。

趙校長(zhǎng)提到：“能力提升工程2.0項(xiàng)目整校推進(jìn)的責(zé)任主體是校長(zhǎng)，應(yīng)引領(lǐng)教育理念改革、促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新、推進(jìn)管理方式轉(zhuǎn)變、加快教育信息化步伐，全面促進(jìn)本校信息技術(shù)與教育理念融合創(chuàng)新發(fā)展。”

在本次應(yīng)用成果展示和案例分享中，朝陽小學(xué)與鹽池五小師生共上一堂示范課，希沃首次采用易課堂+錄播遠(yuǎn)程互動(dòng)模式進(jìn)行授課，實(shí)現(xiàn)課題、聲音共同互動(dòng)的效果，真正打破空間和距離的限制。

希沃寧夏區(qū)域售前顧問米建輝匯報(bào)了希沃年度最新產(chǎn)品，聚焦課堂書寫的希沃交互智能平板高精度紅外系列、突破傳統(tǒng)廣播局限的希沃區(qū)校一體化廣播系統(tǒng)、讓黨群服務(wù)工作與新時(shí)代需求并行的希沃智慧黨建解決方案、聚焦互聯(lián)互通教室環(huán)境打造的希沃物聯(lián)平臺(tái)等，涵蓋課堂互動(dòng)應(yīng)用、校園文化展示、教學(xué)形態(tài)創(chuàng)新等多個(gè)應(yīng)用層面。

米建輝進(jìn)一步指出，從教室、教師、教學(xué)到校園文化建設(shè)維度，希沃組建了幾大平臺(tái)——覆蓋物聯(lián)教室、數(shù)字教室、校園廣播、幼教的基礎(chǔ)教學(xué)保障平臺(tái)，為高效便捷而生，讓教室更加智能化，與課堂氛圍更融洽。

以希沃錄播為支撐的在線課堂互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享;包含文化與黨建兩大板塊的校園文化展示平臺(tái)，為特色校園文化建設(shè)創(chuàng)造更多可能性。其產(chǎn)品從教室延伸到校園甚至區(qū)域，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)的應(yīng)用場(chǎng)景全覆蓋，助力挖掘與完善更高質(zhì)量的新時(shí)代教學(xué)常態(tài)。

希沃寧夏區(qū)域培訓(xùn)顧問馬水泉為老師們進(jìn)行了“教師30個(gè)微能力點(diǎn)解讀”，指出，多媒體技術(shù)是教師開展新型“教”與“學(xué)”工作的導(dǎo)向，是新時(shí)代教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的靈魂和方向。在信息技術(shù)與教育深度融合的今天，教師要主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)對(duì)新的教育形態(tài)帶來的變化和影響。

教育信息化設(shè)備發(fā)展歷程

馬水泉提到，信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，提倡老師們建立以學(xué)生為中心的互動(dòng)課堂，并從“生成式教學(xué)”、“參與式教學(xué)”、“情景式教學(xué)”、“及時(shí)反饋”、“移動(dòng)式教學(xué)”幾大教學(xué)方式詳細(xì)示例說明，老師們積極參與互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一度推向高潮。

在本次活動(dòng)中希沃不僅為老師們安排了專家講座、示范課等精彩環(huán)節(jié)，還為大家?guī)砹讼Ｎ肿钚碌闹腔劢逃a(chǎn)品展示，讓老師們深度體驗(yàn)希沃產(chǎn)品。

眼見方為實(shí)，希沃用品質(zhì)與初心贏得了萬千用戶的信賴。截至目前，希沃產(chǎn)品已走進(jìn)全國(guó)160萬間教室，服務(wù)覆蓋千萬師生。從業(yè)務(wù)體系上看，希沃在全國(guó)已擁有超過1000個(gè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，覆蓋了全國(guó)700多座城市。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新科技的新一輪變革，無疑，在“共建教學(xué)新常態(tài)”的道路上，以希沃方案為代表的教育信息化產(chǎn)品必須時(shí)刻葆有創(chuàng)新熱情，走出一條更符合大眾教育需求的普適化路線。

（編輯：bingjiling）