【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】為響應《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，近日，鴻合科技聯(lián)合內(nèi)蒙古興安盟科爾沁右翼前旗第三小學(以下簡稱“前旗三小”)成功舉辦了首屆“朗旭杯”教學能手大賽暨“鴻合”信息技術學科教學融合比賽。

大賽頒獎儀式現(xiàn)場

前旗三小校長陳旭表示，普及信息技術工具在日常教學中的應用，進一步提升全校教師的數(shù)字素養(yǎng)，是學校教研工作的重要方向。本次大賽以“信息技術助教學、同臺競技提素養(yǎng)”為主題，旨在立足應用、靶向學習、全員參與，建立教師信息技術應用能力提升新模式，激發(fā)教師提升信息技術應用能力的內(nèi)生動力，有效提高教育教學質(zhì)量。在鴻合科技為本次賽事提供教育信息化專業(yè)指導及技術支持，基于鴻合智慧互聯(lián)黑板、鴻合π6軟件、鴻合多屏互動等軟硬件服務，參與賽事籌備、賽程制定，以及教師參賽輔導等環(huán)節(jié)。

比賽期間，組委會將分為教學設計、課例展示、說播課三個環(huán)節(jié)，對參賽選手進行綜合考評。在鴻合講師的熱情指導下，參賽教師們也積極備戰(zhàn)，利用課余時間學習智慧教學新工具，鉆研新方法，希望在新興技術的助推下，為學生帶來更加生動、科學的現(xiàn)代化智慧課堂。

參賽教師應用鴻合智慧教室設備進行授課

靈活高效調(diào)用智慧教學設備的豐富功能，恰當精準地應用于不同教學場景，參賽教師們在比賽過程中充分展示了他們在信息技術教學應用方面的獨特見解和創(chuàng)新實踐：運用多媒體手段，將抽象的知識形象化、具體化;借助互動軟件，增強了課堂的趣味性和參與感。以語文課教學為例，大單元教學是撬動語文課堂轉型的一個支點，也是發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)的最佳路徑之一。一、二年級語文老師分別以《小猴子下山》《蜘蛛開店》開展同課異構，通過鴻合智慧互聯(lián)黑板、鴻合π6軟件的交互工具，實現(xiàn)大情境實踐教學與學科素養(yǎng)教學的融合創(chuàng)新，帶來了別具一格的課堂體驗。

前旗三小方面表示，一直以來學校都高度重視教師信息化能力的培養(yǎng)提升，作為鴻合的重點示范學校，雙方多次聯(lián)動開展面向全校教師的信息化教學應用線上培訓，幫助教師熟練掌握信息化教學設備的使用技巧，靈活調(diào)用教學軟件的海量資源及工具，為課堂添彩、為教師減負。

2022年全國教育工作會議明確提出實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動以來，教育信息化產(chǎn)品與服務持續(xù)創(chuàng)新升級，為教師提高教學效率、提升課堂質(zhì)量帶來了顯著助力。作為國內(nèi)教育信息化領軍企業(yè)，鴻合科技始終秉承“植根教育智能技術，服務全球億萬師生”的發(fā)展愿景，積極探索人工智能等前沿科技與教育行業(yè)的融合創(chuàng)新應用。未來，鴻合科技將繼續(xù)加強與前旗三小的緊密合作，攜手探索更適用于中國未來教室的教育信息化產(chǎn)品與解決方案，為內(nèi)蒙古科右前旗地區(qū)的智慧教育模式革新與高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

（編輯：daisy）