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　所以，以漢王手寫無線多媒體教室方案為代表的第二代多媒體教室方案，是對(duì)第一代以“電腦+投影”為特征的多媒體教室方案的完善與發(fā)展。漢王發(fā)現(xiàn) 并強(qiáng)調(diào)“手寫”在多媒體課堂教學(xué)的重要地位與作用，完美地把傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”式教學(xué)模式移植在漢王方案中，通過漢王手寫LED液晶屏、漢王交互式電子 白板、漢王手寫本等手寫設(shè)備，絕大多數(shù)老師不需培訓(xùn)，就可以簡(jiǎn)便、自然地實(shí)現(xiàn) “電子手寫板書”授課。這樣，信息技術(shù)自然地融入課堂教學(xué)過程之中，減輕了教師制作整節(jié)課課件的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式、教師教 學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的順利變革，解決了第一代多媒體教室方案互動(dòng)性不足、設(shè)備利用率低等問題，也解決了以往因?yàn)榧夹g(shù)方案不夠人性化，而導(dǎo)致的教師不喜歡 用、不愿意用的問題。

　在模擬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，漢王教育專家介紹了方案中的一款核心產(chǎn)品，漢王手寫液晶屏。這是一款填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白的原始創(chuàng)新產(chǎn)品，漢王將專業(yè)繪畫水準(zhǔn)的無線無 源、1024級(jí)微壓傳感繪畫板技術(shù)，與LED液晶屏集成起來，教師通過手寫屏可以直接在屏幕上手寫板書、繪畫等，可保存電子手寫板書內(nèi)容，并可透過網(wǎng)絡(luò)傳 送或讓學(xué)生下載電子手寫板書文件。

　金融危機(jī)的風(fēng)暴雖然讓這個(gè)本該溫暖的春季顯得有些寒冷，但是我們也看到，以漢王為代表的高科技企業(yè)正在用自主創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神、以人為本的 態(tài)度在教育信息化產(chǎn)業(yè)中打拼出一片屬于自己的藍(lán)天。抓住機(jī)遇，用科技創(chuàng)新帶動(dòng)商機(jī)，是自主企業(yè)在面對(duì)金融危機(jī)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的有力武器，誰能先行一步，無疑 將掌握這片廣闊市場(chǎng)更大的主動(dòng)權(quán)。

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