2009可以看成交互式電子白板的發(fā)展元年，中國交互式電子白板迅猛增長，產(chǎn)品及技術(shù)應(yīng)用不斷深化，新的白板解決方案不斷推出，極大地推動了教育信息化的發(fā)展。投影機(jī)+白板的黃金組合已成為多媒體教室的標(biāo)配設(shè)置，名副其實(shí)的穩(wěn)坐數(shù)字顯示宗主地位。交互式電子白板的問世，節(jié)省了教師的備課時間，同時也極大豐富了學(xué)生們的課堂資訊。

      隨著觸控技術(shù)的不斷發(fā)展，電子白板行業(yè)又殺出一匹黑馬“平板式白板”，它是把數(shù)字顯示與互動教學(xué)相結(jié)合的一種電子白板。跟傳統(tǒng)的電子白板不同，它集成了投影機(jī)、傳統(tǒng)電子白板、液晶電視、音響等諸多辦公設(shè)備功能，加上特殊的書寫軟件，使信息處理更為方便，演示更為生動，不需要復(fù)雜的安裝調(diào)試，降低了系統(tǒng)成本，這就是平板式電子白板。也正是由于這些優(yōu)勢，平板式電子白板成為眾廠商重點(diǎn)挖掘的又一大金礦。

投影機(jī)+白板黃金組合的劣勢

      但隨著電子白板產(chǎn)品的逐步普及使用白板產(chǎn)品的人越來越多，長時間以來不斷有老師反應(yīng)，傳統(tǒng)的電子白板產(chǎn)品存在著很大的問題一直都困擾著他們。比如復(fù)雜的接線工程，由于傳統(tǒng)的白板還需要接駁投影機(jī)、屏幕、音響等諸多外部設(shè)備，這些都需要使用線纜連接；再比如在使用的過程當(dāng)中，受環(huán)境光干擾的現(xiàn)象很嚴(yán)重，屏幕模糊，不清晰、書寫時有陰影等狀況，給老師授課帶來極大的困擾。

平板式白板能否打破投影+白板宗主地位

      同時傳統(tǒng)的數(shù)字顯示受尺寸的限制。在交互式電子白板發(fā)展的早期，大尺寸顯示設(shè)備投影機(jī)成為了唯一的選擇。這一時期，CRT顯示技術(shù)受制于38英寸的上限限制，不能滿足交互式白板大尺寸現(xiàn)實(shí)的需要；液晶顯示技術(shù)直到06年40英寸產(chǎn)品才開始步入成熟期；早期等離子顯示產(chǎn)品雖然主打42英寸，但是分辨率較低、亮度不足和灼屏嚴(yán)重的現(xiàn)象使其顯然并不適合于作為交互式電子白板的顯示設(shè)備應(yīng)用。

平板式白板的獨(dú)特優(yōu)勢

       平板白板集成了投影機(jī)、傳統(tǒng)電子白板、平板電視、音響等諸多辦公設(shè)備功能，加上特殊的書寫軟件，使信息處理更為方便，演示更為生動，不需要復(fù)雜的安裝調(diào)試，降低了系統(tǒng)成本。由于平板白板融合了電子白板、幕布、投影機(jī)、音響等設(shè)備，不需要內(nèi)部的接線，更不需要具備復(fù)雜的接口，所以整個安裝過程是非常簡便，同時用戶還可以選擇壁掛的方式，讓整個教室看起來干凈整潔。

       另外，采用平板顯示技術(shù)的白板產(chǎn)品，可以根本性的改變書寫過程可能遮擋投影機(jī)透射畫面的缺陷。平板顯示產(chǎn)品還具有亮度高、畫面細(xì)膩、色彩更飽和，對環(huán)境光線不明感的特點(diǎn)。它的屏幕經(jīng)特殊處理，抗劃痕、防腐蝕、易清潔、抗撞擊，具有屏幕防反光、散射技術(shù)；顯示不受光線、紅外線等影響，書寫時屏幕無陰影。無需專用筆，手指或其他棒狀物品即可在上書寫和繪圖，可以對文件進(jìn)行編輯、批注，并保存在計(jì)算機(jī)上。

      不僅如此，使用平板式電子白板還能替用戶節(jié)省成本，減少投資。傳統(tǒng)電子白板所使用的投影儀，燈泡耗材絕對是不小的投入，而平板式白板根本不存在類似的問題。同時多數(shù)平板式的電子白板產(chǎn)品還融入了多點(diǎn)觸摸技術(shù)，能支持兩支筆同時書寫，同時滿足老師和學(xué)生同時書寫，甚至有廠商表示，如果市場需要還可以開發(fā)出更多人同時書寫的產(chǎn)品，這樣不但很好地提升了課堂的趣味性，同時也使得多媒體教學(xué)更加趨于人性化。

平板白板問世 投影機(jī)+白板模式何去何從

      難道說平板白板的問世，投影機(jī)+白板的黃金組合就會消失嗎？平板白板固然有其優(yōu)勢所在，但是在之后的幾年中，數(shù)字顯示行業(yè)中，“投影機(jī)+白板”的模式還是平板式白板無法撼動其宗主地位，原因有二，首先，在價(jià)格方面，平板式白板采用液晶面板，其價(jià)格要比普通的白板價(jià)格高出一倍多，那么在商業(yè)領(lǐng)域或許還可以被接受，但是在教育行業(yè)大批量的采購中，那可不是一筆小數(shù)目，因此，平板式電子白板想要在教育領(lǐng)域普及還需等待，因?yàn)殡娮影装迨邪l(fā)源于教育行業(yè)的，如若不能率先搶占教育領(lǐng)域，那么其領(lǐng)導(dǎo)地位是不能保證的。

       其次，內(nèi)容資源的調(diào)配，也就是軟件系統(tǒng)的應(yīng)用問題，相比于“投影機(jī)+白板”的模式來說，平板式白板要有足夠的軟件應(yīng)用程序，才能保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行，軟件技術(shù)開發(fā)的可以說是一筆不小的資金投入，這也響相應(yīng)了加大的購買者的購買負(fù)擔(dān)。

       因此，平板式白板的發(fā)展彰顯了數(shù)字顯示技術(shù)的不斷發(fā)展，但是新技術(shù)的應(yīng)用及普及尚需一定的時間，按照辯證唯物主義的理論，新事物必將取代舊事物，所以可以肯定的是平板式白板的發(fā)展彰顯出一定的發(fā)展優(yōu)勢，但是如若想要普及整個教育行業(yè)尚需時間。當(dāng)今之計(jì)，就是搞好軟件與硬件的契合度，不斷加大軟件的應(yīng)用開發(fā)，掌控教育市場才能指日可待！

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