傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多為單調(diào)的黑板手寫授課方式，對(duì)于晦澀難懂的內(nèi)容學(xué)生接受起來大打折扣，或亦是通過投影儀進(jìn)行輔助教學(xué)，此效果雖然大有改善，但是比較麻煩；而電子白板互動(dòng)教學(xué)可以輕松解決這一切問題，不需要其他的輔助設(shè)備，可讓所有的授課內(nèi)容并茂的方式通過液晶大屏幕顯示終端直接靈活多樣的人為控制的展示在學(xué)生面前，省時(shí)省力。減輕教師壓力；提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等。

課程內(nèi)容手寫演示、繪畫：電子白板互動(dòng)系統(tǒng)除了可以解決傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，還支持課程內(nèi)容手寫演示、繪畫等功能，真是功能強(qiáng)大，就教學(xué)方面可讓抽象的教學(xué)內(nèi)容變得形象逼真、容易被每一位學(xué)生接受，也可用于專業(yè)漫畫、及其他等方面演示。

在課堂教學(xué)中，互相協(xié)調(diào)，互相作用，互相推動(dòng)的教學(xué)模式可以使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高了教師的課堂效果。互動(dòng)教學(xué)的一個(gè)重要特征就是學(xué)生的參與性，它通過強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的雙向交流，充分調(diào)動(dòng)雙方的積極性和能動(dòng)性，從而活躍課堂氣氛，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)兩方面的最佳效益。

互動(dòng)式教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)在于利于改變學(xué)生被動(dòng)聽講的消極性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀動(dòng)性，使學(xué)生通過自己的積極思考領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，在參與中完成學(xué)習(xí)任務(wù)；互動(dòng)式教學(xué)要求學(xué)生參與的過程增加，必然督促學(xué)生在課下認(rèn)真閱讀及查閱相關(guān)資料，充實(shí)自我，以滿足課堂上參與相關(guān)主題的討論和學(xué)習(xí)的需要；教師由于要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂主動(dòng)參與的積極性，必然要認(rèn)真專研，精心備課，謀劃好如何既能使所講知識(shí)讓學(xué)生掌握，又能使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來，這對(duì)教師更是一種教學(xué)上的鞭策和督促；互動(dòng)式教學(xué)由于使教與學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來，教師與學(xué)生在課堂上互相呼應(yīng)，無論是課堂提問還是案例討論，氣氛變得活躍，師生之間的距離得以拉近，從而利于教學(xué)雙方最佳狀態(tài)的發(fā)揮。