【中國(guó)數(shù)字視聽網(wǎng)訊】隨著科技的日益發(fā)展，學(xué)生接觸的電子產(chǎn)品越來(lái)越多，智能手機(jī)、平板電腦等帶來(lái)的趣味功能：發(fā)短信、聊天、打游戲、看電視……無(wú)所不能。為了激化課堂效果，將學(xué)生的注意力從這些娛樂(lè)電子產(chǎn)品拉回課堂，那么，老師如何充分使用高科技上好課呢?

財(cái)富智能教育云平臺(tái)的微課堂制作，技術(shù)上實(shí)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，一臺(tái)電子白板，一個(gè)麥克風(fēng)就能完成一堂課的錄制，老師在制作視頻的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生的表演欲望，讓學(xué)生參與某些知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程錄制中，例如習(xí)題演練、話劇表演、課文朗誦等。有些學(xué)生比較靦腆，不善于提問(wèn)，不懂也不問(wèn)老師，每堂課都這樣，慢慢地落下的知識(shí)點(diǎn)就多了。利用這種方式，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生有很大的幫助。觀看自己的任課教師的視頻來(lái)學(xué)習(xí)，也可以觀看其他老師的視頻來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，對(duì)促進(jìn)教育均衡發(fā)展，也有很重要的意義。

一個(gè)微課堂視頻解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有較強(qiáng)的針對(duì)性，視頻的長(zhǎng)度控制在學(xué)生注意力比較集中的10分鐘以內(nèi)，符合學(xué)生身心發(fā)展特征。學(xué)生在自我學(xué)習(xí)時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的視頻，具有暫停、回放等多種功能，可以自我控制，有利于自主學(xué)習(xí)。

教師要在課堂教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生擺脫單純的模仿與記憶，通過(guò)思考拓展思維以提升其學(xué)習(xí)能力。千方百計(jì)巧妙地引進(jìn)與課堂有關(guān)的知識(shí)、掌故或趣事，化枯燥為生動(dòng)，讓自己成為受學(xué)生歡迎的好老師，這才是人們最希望看到的雙贏結(jié)果。

云上的微課堂