【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)要“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，創(chuàng)新教師教育實踐和教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制模式。積極響應(yīng)政策號召，建構(gòu)邁向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展新模式與新服務(wù)，北京師范大學(xué)李玉順教授團(tuán)隊攜手希沃共同打造變革性教師專業(yè)發(fā)展體系。8月2日至9月20日，項目首期線上研修活動在希沃魔方·數(shù)字基座的名師研習(xí)苑平臺成功舉辦。

變革性教師專業(yè)發(fā)展體系以創(chuàng)新為引擎，以覆蓋城鄉(xiāng)之間教師專業(yè)新質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，力求促進(jìn)教師“進(jìn)階性伴生發(fā)展”，提升“三新”改革進(jìn)程下教師素養(yǎng)成長型課堂發(fā)展實踐能力。所謂伴生，即不同發(fā)展階段的教師具有不同的特征，需要為其提供不同的課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式，以符合對應(yīng)發(fā)展階段的教師需求。伴生式教師培養(yǎng)是一種新型的教師培養(yǎng)方式，它強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)校、教師與教師之間的共生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)面向互聯(lián)網(wǎng)的開放性專業(yè)化服務(wù)優(yōu)質(zhì)化供給，形成群智協(xié)同、混融重構(gòu)、匯聚創(chuàng)生的發(fā)展生態(tài)，旨在促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校的發(fā)展，推動建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

變革性教師專業(yè)發(fā)展理論及其體系的創(chuàng)新探索，將助力數(shù)字時代教師發(fā)展模式的重大變革，是教育信息化服務(wù)領(lǐng)域面向教師專業(yè)發(fā)展的一次創(chuàng)新。該體系打破傳統(tǒng)教師發(fā)展存在的瓶頸，針對真需求為教師提供行動伴生、情境化、個性化的服務(wù)，體系搭建將匯聚基座平臺、課程體系、專家資源、發(fā)展模式、服務(wù)供給等多層次、專業(yè)化的力量進(jìn)行。本項目分階段進(jìn)程，先期項目以小學(xué)語文學(xué)科為試點學(xué)科，歷時約9個月，進(jìn)行了5輪迭代，其中征集了來自高校、教育學(xué)院、教科院及一線學(xué)校等教育專家、學(xué)科專家、教研員的建議與意見，確保了內(nèi)容的專業(yè)性和前沿性，使其能夠符合教師成長規(guī)律、切中教師能力需求。本次研修活動正是基于體系之下的首期實踐行動，充分展現(xiàn)了項目的階段性落地成效。

骨干教師齊聚一堂

拉開示范研修序幕

本次研修活動圍繞小學(xué)語文教師群體開展專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新實踐。8月2日，來自哈爾濱新區(qū)第一學(xué)校、三門縣心湖小學(xué)、首都師范大學(xué)附屬定慧里小學(xué)、東陽市江北下范小學(xué)、西安新知小學(xué)的90名語文骨干教師齊聚一堂，共同參與線上項目啟動會。

會上，李玉順教授向與會者們介紹了小學(xué)語文學(xué)科課程框架，包括面向教師的通識類課程、針對語文教師職務(wù)職責(zé)和專業(yè)特點設(shè)置的伴生性課程，以及面向教師前沿視野、科研能力發(fā)展的學(xué)習(xí)創(chuàng)新課程等，并對課程體系的特色進(jìn)行了詳細(xì)講解，讓眾人對項目有了更加深刻的認(rèn)知。

教師進(jìn)階性伴生課程體系

研修實施層層進(jìn)階

數(shù)字化加持創(chuàng)新魅力

活動伊始，所有參訓(xùn)教師進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺，首先需要進(jìn)行專業(yè)測評，系統(tǒng)將根據(jù)測評得分自動定位教師所處能力階段，給出成長建議，并同步推送對應(yīng)的研修課程內(nèi)容，借助這一流程達(dá)到“以測定學(xué)、因材施教”的目的，推動整個研修培訓(xùn)向個性化和精準(zhǔn)化方向發(fā)展。

測評報告部分內(nèi)容截圖

研修期間，老師們不僅可以在理論與實踐的綜合訓(xùn)練中吸收課程精華，還能與其他同行、專家交流互動，學(xué)以致用，逐一完成當(dāng)前能力階段的對應(yīng)實踐任務(wù)。當(dāng)課程與實踐任務(wù)的進(jìn)度都達(dá)到100%時，即可解鎖下一階段的學(xué)習(xí)，加深對“變革性”教學(xué)方法和技巧的理解和應(yīng)用。這樣層層進(jìn)階的模式，極大地保障了研修過程的順暢，也讓老師們在由淺入深的課程中更好地吸收重點、學(xué)以致用。

課程學(xué)習(xí)部分內(nèi)容截圖 

數(shù)字素養(yǎng)是教師的核心素養(yǎng)之一，對于幫助教師成長，并帶動變革性教師專業(yè)發(fā)展體系在教學(xué)實踐中的常態(tài)化落地具有重要意義。作為本次活動的主辦方，希沃通過希沃白板、希沃信鴿、希沃錄播、希沃AI評課系統(tǒng)等數(shù)字化產(chǎn)品服務(wù)方案讓教師深刻體驗了互動式教學(xué)、智能教研管理的魅力，不僅促進(jìn)了教師數(shù)字化技能的提升，也加深了其對數(shù)字化教學(xué)方法和技巧的理解和應(yīng)用。

值得一提的是，希沃導(dǎo)師團(tuán)隊還在研修過程中密切關(guān)注每位教師的學(xué)習(xí)進(jìn)展和測試反饋，通過線上答疑和實操指導(dǎo)，為教師提供了個性化的學(xué)習(xí)支持，并為其構(gòu)建了一個高效的線上交流環(huán)境。教師們普遍反映，希沃的全方位答疑支持極大地提升了他們的線上學(xué)習(xí)效果，解決了自主學(xué)習(xí)過程中的疑慮和難題，幫助他們快速成長。

專家學(xué)者暢所欲言

研修成果積淀成長力量

在結(jié)營儀式上，眾多專家、學(xué)校代表、一線教師暢所欲言，將本次研修活動的氛圍拉至高潮。

李玉順教授表示，教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵命題便是課堂的深層次系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)化變革走向常態(tài)化大規(guī)模的進(jìn)程。鄭葳教授也指出，在主體教育的探索中，教師的變革性實踐至關(guān)重要，變革性教師專業(yè)發(fā)展體系首期研修活動的成功舉行為后續(xù)的活動落地打下良好基礎(chǔ)。

同時，參與研修的學(xué)校校長與學(xué)員老師也對此次活動表示極大認(rèn)可。首都師范大學(xué)附屬定慧里小學(xué)的孫宇副校長表示，此次“以測定學(xué)”的模式讓老師感到十分驚喜，前沿的學(xué)習(xí)內(nèi)容也讓老師們受益匪淺，研修宗旨與學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)——辦一所賦能未來的活力學(xué)校不謀而合。而來自哈爾濱新區(qū)第一學(xué)校、同時被評為2024年全國模范教師的王東瑞也表示，本次研修讓其受益匪淺，不僅拓寬了視野，還為其未來的教學(xué)生涯指明了方向。

經(jīng)過為期一個多月的研修，老師總學(xué)習(xí)時長達(dá)到1217.7小時，97%的老師參與了至少1次直播指導(dǎo)活動，產(chǎn)出了 32個視頻、17份課件、18個集體備課、8個聽評課成果，內(nèi)容結(jié)合新課標(biāo)、新教材、人工智能等，全面展示了數(shù)字化環(huán)境下的新教學(xué)、新教研態(tài)勢。每所院校的管理者都可以通過后臺看到本校教師學(xué)習(xí)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。據(jù)統(tǒng)計，本次研修有10位老師進(jìn)行了進(jìn)階升級，最終獲得了優(yōu)秀學(xué)員證書，共有88位老師通過結(jié)業(yè)測試，培訓(xùn)通過率高達(dá)97%，展現(xiàn)了教師們對提升數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方式的極高熱情和積極態(tài)度。

教師研修心得

首期研修活動優(yōu)秀學(xué)員

希沃相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次研修活動中的部分優(yōu)秀案例將在年底的集思成果展示活動中進(jìn)行呈現(xiàn)，讓更多人一同見證成長的力量。未來，希沃還將與北京師范大學(xué)李玉順教授團(tuán)隊共同完善數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的進(jìn)階性伴生教師專業(yè)發(fā)展課程框架，加大力度培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新教師人才。

（編輯：daisy）