【數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】為深化課程教學(xué)改革，切實(shí)提高學(xué)科育人水平，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升，江蘇省無(wú)錫市新吳區(qū)教育局于11月25日至12月6日舉行第三屆“課堂變革在新吳”中小學(xué)學(xué)科育人全域展評(píng)暨“三全三新·歷學(xué)課堂”展示研討活動(dòng)。本次全域展評(píng)聚焦AI賦能教學(xué)，運(yùn)用以希沃為代表的數(shù)字化技術(shù)，為教育教學(xué)的現(xiàn)代化變革拓展新路徑。

數(shù)據(jù)主導(dǎo)希沃革新教研評(píng)課新模式

全域展評(píng)以“全域聯(lián)網(wǎng)，定點(diǎn)上課，現(xiàn)場(chǎng)直播，線上觀課，線上評(píng)課，線下研討”的方式開(kāi)展。

無(wú)錫市新城中學(xué)的邢蕊婷老師在展評(píng)活動(dòng)上講授了《女媧造人》一課，并通過(guò)希沃課堂智能反饋系統(tǒng)獲取了一份AI課堂反饋報(bào)告。

其后，邢老師進(jìn)行了一場(chǎng)基于數(shù)據(jù)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享：通過(guò)AI課堂反饋報(bào)告進(jìn)行課堂學(xué)生活動(dòng)優(yōu)化。AI基于對(duì)邢老師課堂互動(dòng)分析、教學(xué)分析、學(xué)生參與率、抬頭率等多項(xiàng)數(shù)據(jù)給出了“增加課堂趣味性”“用情境教學(xué)方式提高學(xué)生專注度”“以寫作續(xù)篇或編排短劇等方式訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力”等等建議。

根據(jù)AI教學(xué)建議，邢老師做出了教學(xué)設(shè)計(jì)改動(dòng)：在任務(wù)“我為小報(bào)編故事”中增加了活動(dòng)“補(bǔ)充情節(jié)”，讓學(xué)生在感受作者編寫神話故事神奇的想象力之余，主動(dòng)參與課堂，充分發(fā)揮想象，為課文繼續(xù)“添枝加葉”。這不僅增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，避免神話故事與學(xué)生生活體驗(yàn)脫節(jié)，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

邢老師的課堂及分享充分展示了技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)以及教研的賦能。最后，無(wú)錫市新吳區(qū)教師發(fā)展中心教育教學(xué)研究部部長(zhǎng)過(guò)同儉在大數(shù)據(jù)中心觀課評(píng)課，基于AI課堂反饋報(bào)告中的數(shù)據(jù)，給邢老師進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，并作出總結(jié)性發(fā)言：人工智能為教研工作帶來(lái)了全新的機(jī)遇與變革。我們需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的人工智能素養(yǎng)，使其能夠熟練掌握相關(guān)技術(shù)工具并應(yīng)用于教研實(shí)踐，為人工智能與教研的深度融合創(chuàng)造良好的環(huán)境。

人機(jī)協(xié)同教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型初見(jiàn)成效

其實(shí)這種數(shù)字研討評(píng)課的方式并不罕見(jiàn)，在2024年9月新吳區(qū)權(quán)威發(fā)布《無(wú)錫高新區(qū)(新吳區(qū))尊師強(qiáng)教八大舉措》中就強(qiáng)調(diào)了要配強(qiáng)數(shù)字化設(shè)備，組建專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)AI數(shù)字技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，鼓勵(lì)教師使用數(shù)字技術(shù)豐富教學(xué)手段提升教師數(shù)字素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。 為深度實(shí)踐這一舉措，無(wú)錫市新吳區(qū)通過(guò)希沃魔方·數(shù)字基座、希沃第七代交互智能平板及課堂智能反饋系統(tǒng)打造智慧課堂，開(kāi)展AI賦能“微格+”數(shù)字化教研轉(zhuǎn)型項(xiàng)目計(jì)劃。截至目前，已形成全區(qū)26所中小學(xué)試點(diǎn)學(xué)校的常態(tài)化使用，截止到2024年11月，累計(jì)2000+節(jié)AI課例，進(jìn)一步助力新吳區(qū)探索AI數(shù)字化教學(xué)教研新模式和課題研究。 應(yīng)用成果已有明顯體現(xiàn)。依托希沃的軟硬件系統(tǒng)，無(wú)錫市新吳區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“線上督導(dǎo)巡課+多維度AI教研成效和數(shù)據(jù)報(bào)告分析+校本課例資源庫(kù)”的數(shù)字化教學(xué)教研新模式;教師能進(jìn)行遠(yuǎn)程聽(tīng)評(píng)課，通過(guò)自定義維度量表，與AI生成的課堂反饋報(bào)告形成主客觀綜合性報(bào)告，并能自動(dòng)化整理保存，為教研快速優(yōu)化提供決策依據(jù)。

學(xué)校亦可通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行教育治理，讓“經(jīng)驗(yàn)型”教研決策往“數(shù)據(jù)型”教研決策優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育均衡發(fā)展。 以點(diǎn)及面，現(xiàn)全省已陸續(xù)實(shí)踐“AI+教育”深度融合的教學(xué)模式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前整個(gè)江蘇省經(jīng)已使用希沃課堂智能反饋系統(tǒng)錄制了8000節(jié)課，進(jìn)一步落實(shí)以示范帶動(dòng)全省，探索推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型的新機(jī)制。 未來(lái)，希沃將進(jìn)一步推進(jìn)AI數(shù)字技術(shù)與教學(xué)教研的深度融合，以人工智能推動(dòng)育人方式轉(zhuǎn)變，助力教育教學(xué)質(zhì)量提升，打通教育變革的“最后一公里”。

（編輯：daisy）